Realmente máis que cambiar a educación, o que cambia é a sociedade. Lóxicamente a educación é un reflexo do que acontece na sociedade. Dado que vivimos en tempos con maior conflicto social estes conflictos reflíctense nas aulas. Nesta situación o papel da educación e do ensino ten e debe ser darlle solución a esta conflictividade.

Estamos traballando no mapa, como ademais dixemos xa no Parlamento e esperamos telo, senón na súa totalidade, si en gran parte, ao principio do próximo curso.

Si, estamos pendientes de que o MEC publique unha nova normativa de ordenación da Formación Profesional e nesa normativa aparecerá xa a creación da Educación da F.P. a distancia por vía telemática. Simultáneamente na Consellería temos xa equipos de traballo que están deseñando os materiais necesarios para a súa impartición.

En primeiro lugar cómpre destacar que tanto a baixada demográfica como o pouco número de inmigrantes fan que o número de persoas en idade escolar teña decrecido sustancialmente. Por outra banda, cómpre suliñar que a nosa xuventude móstrase máis proclive aos estudos universitarios que ós de F.P. Diante de todo iso, estamos elaborando campañas publicitarias e así mesmo estamos tratando de potenciar a F.P. facéndoa máis atractiva e facendo fincapé en que os seus estudos supoñen unha maneira máis fácil de inxertarse no mundo laboral.

Neste curso 2006-07 ofertáronse en Galicia 220 prazas desta familia profesional e cubríronse 208 o cal quere dicir que hai unha demanda importante aínda que non supera á oferta. De maneira que no momento en que comprobásemos que a demanda aumenta procederemos ó aumento da oferta.

Non cambiaría de profesión.

Creo que non é certa esa afirmación. É certo que o papel do profesorado é moi importante e debe ser retribuido debidamente. Neste senso a Consellería chegou a un acordo salarial con tódolos sindicatos por primeira vez en 20 anos.

Cómpre saber que os concertos foron adoptados coa aprobación da LOGSE de xeito que as ramas da antiga F.P. da Lei do 70' que estaban concertadas pasaron a concertarse coa aprobación da LOGSE. De xeito que nós non vamos a concertar novos ciclos e suprimiremos aqueles que non teñan un mínimo de demanda.

A nosa idea é facer un mapa supracomarcal de maneira que as 53 comarcas que existen hoxe en Galicia aparezan agrupadas en 15 ou 20 supracomarcas, en cada unha delas habería unha oferta diversificada que debería estar en relación coa situación socioeconómica dese territorio.

Como consecuencia dese decreto novo de ordenación da F.P. ó que antes me referín, teremos que modificar as probas de acceso tanto ós ciclos de grao medio como de superior. Estase neste momento traballando entre o MEC e as comunidades autónomas neste tema.

Porque todo cidadán/-a ten dereito a que se lle respete a súa imaxe e para sacarlle algún tipo de foto habería que pedirlle permiso previamente ós pais ou titores legais.

Destas dúas cuestións a primeira xa a contestei nunha pregunta anterior. En canto á segunda, non hai centros que sexan do partido do goberno. Existen unidades con moi poucos alumnos por debaixo dos 5 alumnos en moitos concellos de Galicia.

As normas de calidade o que tratan é de mellorar o funcionamento dos centros educativos. Vou poñer un exemplo: non pode ser que nun centro un mesmo exame sexa cualificado de distinta maneira segundo o cualifique un profesor ou outro. Por tanto é necesario chegar á adopción de criterios consensuados polos membros dunha comunidade educativa e a eso se pode chegar máis fácilmente a través da adopción de procedementos de calidade.

A inspección educativa igual que debe controlar outras actividades dos centros.

Como antigo director durante bastantes anos do IES de Vigo no que se imparte informática podo dicir que nestes momentos non se chegan a cubrir o 70% das prazas que existen nese centro. Polo tanto nestes momentos non son necesarias máis prazas de informática na cidade de Vigo.

Nestes momentos centros privados con moitos alumnos apenas existen. A baixada da matrícula é xeneralizada. Para explicar esto vou dar uns datos: Ofertáronse en Galicia 22.000 prazas para este curso 2006-07 tanto en ciclos de grao medio como superior e cubríronse somentes 15.000 prazas. Polo tanto o problema non é de prazas senón de falta de alumnado.

Non o creo, máis ben supoñen un elemento fundamental para F.P. xunto co profesorado, o alumnado, os equipamentos e as instalacións (serían as catro patas básicas da F.P. ). O cal non quere dicir que sempre se pode aumentar a relación coas empresas o cal redundará nunha mellora da F.P.

É este un tema no que se está traballando neste momento con negociacións entre o MEC e o Ministerio de Sanidade. Esperemos que se cheguen a acordos satisfactorios.

Cómpre distinguir entre sistemas de recoñecemento das competencias da poboación activa e as probas libres. As primeiras están xa realizándose na nosa comunidade autónoma e próximamente, entre xaneiro e febreiro publicaráse no DOG os ciclos formativos dos que un se pode examinar por esta vía. Respecto das probas libres estas vanse crear cando se publique o decreto de ordenación da F.P. do que falei con anterioridade e que deberá ser publicado no BOE polo MEC.

Hai que ter moi presente que para conseguir unha titulación de grao superior hai que ter aprobado o bacharelato ou ben aprobar unha proba de acceso cuxo nivel é similar ó de bacharelato.

Evidentemente pode haber solucións á cuestión que se prantexa, de todas as maneiras calquera solución deberá pasar por os acordos conseguintes.

Entre outras cousas, dúas moi importantes. Primeira, sitúa os ciclos de grao superior como ensinanza superior non universitaria o cal supón un recoñecemento moi importante para a F.P. E segunda, a partir do curso 2007-08 o acceso ós ciclos de grao medio faise mediante nota media.

Non, simplemente se determina que hai que ter 18 anos para acceder a estes estudos.

Cómpre ter en conta que a realización e a aprobación dun ciclo supón ter cursado un número determinado de horas (1.500, 2.000...). Polo tanto si rebaixamos a carga lectiva semanal teríamos que ampliar o curso. Por outra banda, afirmar que a reducción de carga lectiva semanal mitigaría a conflictividade é algo cando menos cuestionable.

Para ese alumnado existen agora os programas de garantía social que coa LOE pasan a denominarse programas de cualificación profesional inicial e que aumentan de 1 a 2 cursos académicos, polo tanto por esta vía vai ser difícil aumentar o número de alumnado.

O problema estriba na falta de alumnado e non no profesorado, o profesorado que temos é necesario para potenciar a F.P. mediante desdobles cando estos sexan necesarios, aumentando as plantillas dos centros integrados de F.P., e mediante outra serie de medidas que deberán ser tomadas no futuro.

A celebración de exposicións é unha maneira de publcitar a F.P. que no seu momento nos prantexaremos, neste momento estamos realizando campañas publicatarias como a que fixemos en xuño, celebrando congresos internacionais, ou xornadas de calidade educativa como as realizadas a semana pasada. Continuaremos potenciando a F.P. con medidas similares.

Como xa dixen antes estudiaremos comarcalmente as necesidades de ciclos, e si ben é posible que teñamos que pechar algún tamén é seguro que abriremos outros novos.

Existen poucos públicos porque procurábase que os ciclos non se repetisen nas mesmas localidades no ensino público. En canto ó privado concertado estes ciclos cada día teñen menos alumnos.

Nestes momentos estanse estudando en Madrid no Instituto das Cualificacións cuestións como a que se prantexa, polo tanto aínda non podemos respostar a esta pregunta como quixeramos.

Si, como dixen antes esto deriva do paso da lei do 70' á LOGSE. As unidades concertadas sitúanse prácticamente na súa totalidade nas grandes cidades e na súa inmensa maioría pertencen ó que chamaríamos sector servizos.

Precisamente no que se prantexa é no que estamos a traballar xunto coa Consellería de Traballo coa idea de poder chegar a certificar unidades de competencia.